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三分快三破解规律_【科研育人】土木工程学院桥梁工程系:创建一流学科,培育拔尖人才

来源:土木工程学院    日期:2019/6/21 16:06:27    点击数:3264

送彩金快三平台交通大学土木工程学院作为四川省唯一入选教育部首批“三全育人”综合改革试点单位的院系,始终将“三全育人”的思想内涵融入到全院的各项工作中。三分快三破解规律:“科研育人”是“三全育人”的重要组成环节,其关键在科研,重心是育人。在李永乐主任的指导布置下,桥梁工程系积极响应学院在“科研育人”上的工作安排,通过建立科研育人导向机制与科教协同育人机制,健全科研团队评价制度,构建学术诚信体系,戮力同心,劈波斩浪,争优创先,既取得了丰硕的科研成果,又积累了丰富的“科研育人”经验。

送彩金快三平台交通大学桥梁工程是国家首批具有博士学位授予权学科、“211工程”第一批重点建设学科和国家级重点学科,并设有长江学者奖励计划岗位。三分快三破解规律:桥梁工程系培养了茅以升、林同炎、秦顺全等一批(20余名)中国科学院院士、中国工程院院士和全国工程勘察设计大师。该系具有大型工业风洞群、千吨级压力机和结构静动力分析试验系统等试验设施,依托平台包括陆地交通地质灾害防治技术国家工程实验室、风工程四川省重点实验室、茅以升桥梁研究所、秦顺全院士工作室和桥梁抗风及行车安全四川省创新团队等。

桥梁工程系现有专任教师67人,其中中国工程院院士1人,千人计划2人,国家杰青1人,长江学者2人,百千万人才工程2人,青年千人1人,国务院特殊津贴专家3人,科技部中青年科技领军人才1人,国家“万人计划”科技创新领军人才1人,教育部新世纪优秀人才2人,交通部交通运输青年科技英才1人,四川省有突出贡献的优秀专家3人,四川省学术与技术带头人3人,四川省学术与技术带头人后备人选4人,四川省杰青2人,四川省千人1人。

目前该系的主要研究领域包括桥梁工程新结构、新材料及设计理论,桥梁建造与管维技术、长期性能与安全评定,桥梁工程防灾减灾理论与控制,高铁/轨道交通桥梁车致振动、环境振动与噪声控制,海洋桥梁结构理论与建造技术和复杂艰险山区桥梁安全与耐久性等。

围绕桥梁科学发展趋势和工程建设的重大需求,在钢桥稳定与疲劳理论、桥梁工程抗风与抗震、铁路桥梁减振与降噪等基础理论和应用技术研究方面均有丰硕的研究成果。研究成果已应用于包括南京长江二桥、矮寨大桥、西堠门大桥、武汉天兴洲长江大桥、南京大胜关长江大桥、沪通铁路长江大桥、港珠澳大桥等众多大型桥梁工程建设。三分快三破解规律:近3年,发表SCI论文90余篇,其中ESI论文3篇,授权发明专利33项,新增科研经费8585万元,新增国家级项目30余项,获国家科技进步奖2项(1项主持,1项排第2)。

谈及“科研育人”理念,该系的张清华老师、李永乐老师、单德山老师、赵人达老师、占玉林老师、勾红叶老师以及其他各位老师都有自己独到的见解并始终践行。

三分快三破解规律:张清华老师始终坚持科教协同育人机制,开拓创新,锐意进取,时刻把科研育人作为己任,采取“以人为本”的开放式、个性化、多样性、递进式人才培养模式,引导团队研究生树立“精勤笃行、锐意进取、超越自我、止于至善”的人生观和价值观。三分快三破解规律:致力于团队成员的沟通协作、现场实践等综合能力的培养和社会主义核心价值观的培育,定期开展现场学习交流和优秀传统精神学习,立志培养有社会担当和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和科学素养,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维的“五有”英才。

 

张清华老师指导学生做SRTP            张清华老师带领的学生取得骄人大赛成绩

李永乐老师坚信科研项目是培养学生的重要平台。通过指导学生科研探索科教协同育人的方式和方法,并取得了不错的效果。积极探索指导学生的方法,整理出与学生学习和生活相关的资料,上传至公共邮箱,供学生研习。总结自己指导学生的经验和体会,并用于专题讲座。加强师生研学团队建设,明确团队文化,完善组织形式,建立电子学术资源共用平台,积极组织团队活动,比如团队学术演讲比赛,每年发布年报。

 

师生举行文体活动                  团队进行社会实践

单德山老师觉得,建立科研育人导向机制需做到将政治方向、价值引领贯穿于科研选题、科研立项、项目研究和成果运用的全过程。在培养学生和推进科教协同的过程中,给学生提供充足科研平台、指导并与学生共享科研成果,同时提高学生的创新能力和实践能力。科研团队成员应定期进行科研工作汇报,对科研团队成员予以物质和精神奖励,以此来调动科研人员的主观能动性。三分快三破解规律:加强团队的学术规范和学术道德教育,在团队中定期开展学术问题的相关讲座,加强科研工作者的学术规范意识。

 

              学术讲座上的单德山老师              单德山老师做的桥梁损伤识别模型试验             

赵人达老师在传授专业知识时,以自身的道德行为和人格魅力,引导学生实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。在人才培养时,不断自我培养、自我提升,将新的科研发现引入教学,不断更新、完善和丰富教学内容。科研育人必须从培养基本功开始,从培养科研精神开始,必须让学生做到严谨求实,一丝不苟。科研工作必须发挥团队的作用,通过不定期举办学术交流活动,促进团队成员的交流,提高团队成员学术研究和论文撰写水平,积累研究经验。

 

赵人达老师团队的入学见面交流会            赵人达老师开展学术研讨会的主题

占玉林老师通过科研活动培养学生的良好学术素养和独立健全的社会人格,将学生培养、团队建设和学生发展作为科研的首要任务。三分快三破解规律:定期开展学术讨论会,组织讨论科研方法和科研问题,积极提升团队协作科研能力和实践能力。对学生的论文撰写和发表进行积极指导和技术探讨,积极鼓励学生参加学术交流和各类竞赛活动。通过科研项目激励发表高水平学术论文,并获得通行的认可。坚持科研活动理论联系实际,积极带来团队学生参与实际工程,在实际工程中提高科学研究素养和学术造诣,并将实际工程中积累的问题需求反馈到理论学习中来。

 

        占玉林老师指导学生开展SRTP        占玉林老师指导学生开展学术论文写作         

勾红叶老师围绕“立德树人”的根本任务,以科学研究为载体,以“人才培养”为本,构建了科教协同育人机制。坚持“深度融合理论与实践,鼓励高质量创新成果,加强国际合作交流”的学生培养原则,提倡科研反哺于教学,定期召开学术交流会,鼓励学生“走出去”参加国际学术会议。将科研所涉及的内容与国家和行业发展的大环境紧密结合,引导学生了解国家重大需求和重大工程的世界性难题与技术瓶颈。激励学生开展原创性、前沿性、跨学科研究,实现了科学研究与人才培养的良性互动,为国家基础设施建设的发展储备了卓越拔尖人才。

 

  团队例会上的勾红叶老师                 勾红叶老师指导学生参与国创项目

信息员:黄雪娇     作者:蒋频、蒋新政     责任编辑:陈丝丝

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